新闻网讯(记者团 金丹宁）“各位同学好！今天是由我们森檬公司进行广告策划总结，我是总经理胡宁。”教室里怎么会出现“公司”？原来这是新闻学院广告系大三的“品牌传播策略”的课堂。学生自由组织成立“公司”，最后进行课堂展示，从2004年上半年新闻学院开设这门课程，就倍受同学好评。“这门课程虽紧张忙碌，但是做出的策划就像是我的孩子一样，我感到欣慰和自豪。”新闻学院大三学生胡宁说道。
和传统的课堂不同，“品牌传播策略”授课时间相对较少，大部分由学生自己进行组织和策划，由6或7个人按照不同职业成立公司，职务有总经理、客户总监、品牌总监、营销总监、创意总监和设计总监。“我们希望通过过学生们对具体选题进行广告策划和品牌设计，培养传播应用型人才”，开课老师鲍立泉介绍说，“同时也是为了培养学生的职场意识，将理论基础与实践结合起来。一方面可以让学生学到更多东西，另一方面也可以使学生对这个学科有一个更加全面清晰的认识”。
“下面请每个公司讨论十分钟，选出要加减两分的组员。”每堂课将近结束时，鲍立泉都会这样说道。和其他课程平时成绩和最后笔试各占一定比例不同，“品牌传播策略”最终成绩是取八次上课各公司的平均分。并且为了体现团队的不同分工，队员需要集中讨论来给各个成员“加减分”——总经理由于起领导作用，因此会在平均分上加一分，其他的学生按照一比一的比例按贡献程度加减两分。
“胡宁在我们公司出力最多，理应让他加两分。”“我觉得自己的努力不够，我甘愿减两分。”胡宁回忆当时的课堂情景，说道：“这门课让我们更加注重团队意识，从而做出了更好的广告策划案。”
“这门课程给了我们交流的机会和平台，它仿真度高，注重实务，考验团队合作和实践的能力。但现在仅是室内教学，希望将来能够有更多与业内人士直接接触的机会。”广告系大三的张贝力说道。
鲍立泉也表示，此课程在教学方式上还是不太完善，会进行进一步的改革，现在只有两个老师进行授课，将来也许会引入广告业内的老师授课，会到广告公司进行专业实习，甚至会将课堂搬到广告公司去上。“希望在不断完善教学的同时，同学们能写出更多优秀的广告策划案。”
