（通讯员：禹翔文 文芳）10月30日下午，本科生院联合教师教学发展中心在西十二楼S110教室举办“人工智能时代拔尖创新人才培养”专题分享会（第一期）。集成电路学院副院长雷鑑铭作专题分享，各实验班所在院（系）教学负责人、教务管理人员及教师代表参加。启明学院副院长王琳玲主持活动。
第一期主题为“集成电路交叉学科拔尖创新人才培养模式的探索与实践”。雷鑑铭以“奋力建设一流国家集成电路学院，自主培养集成电路拔尖创新人才”为题，系统介绍学院拔尖创新人才培养实践，并分享人工智能赋能人才培养的思考。他重点介绍了学院面向全体本科生实施的“三个一工程”——“一生一项目、一生一芯片、一生一国赛”，将双创实践纳入培养方案必修环节、双创教育纳入教师基本岗位职责，重构“学习—实践—竞赛”进阶式培养路径。学院依托6英寸集成电路全流程实训线和校企联合实验室，将产业“真问题、真需求”引入教学，打通“知识—实践—应用”培养链，让学生在真实工程实践中成长。
谈及人工智能对人才培养的影响，雷鑑铭表示，学院正探索将科研成果和产业资源转化为教学资源，引入智能体辅助芯片设计教学。他强调，人工智能可以辅助生成代码和设计方案，但不能替代学生对底层物理、专业基础和系统思维的理解——“能用的芯片不难做，有竞争力的芯片才难”。教学中应引导学生构建自己的知识库，提升问题定义、分析判断、设计优化与工程验证能力。他进一步指出，AI背景下集成电路设计学生尤应具备Debug排错能力、需求拆解与系统全局思维、规范表达和文档能力、取舍与工程权衡思维、结构化提问与协同沟通能力。课程考核和毕业设计评价也需同步调整，通过规范人工智能工具使用情况、强化汇报交流与真实成果检验，更准确地评价学生的知识掌握程度与创新能力。
互动交流环节，与会教师围绕人工智能时代学生核心知识与能力培养、工具依赖防范、课程考核与学术规范、“三个一工程”与培养体系衔接、实习与科研协同等问题深入交流，现场气氛热烈。
王琳玲在总结中指出，人工智能正在深刻重塑知识的获取方式与教学范式，人才培养的重心应进一步向行业需求和学生的全面发展倾斜，要主动拥抱变革，持续深化培养模式、课程体系与评价机制的改革，激发学生的学习热情与创造激情，加快培养能够适应时代变革、引领未来发展的拔尖创新人才。
据悉，该分享会每月举办一期，每期聚焦一个主题、邀请一个学院作分享。学校将持续搭建交流研讨平台，推动各院（系）深化培养模式与课程体系改革，共同探索面向未来的拔尖创新人才培养路径，不断提升人才培养质量。
