2023年10月30日，受疫情影响而中断三年的第十二届中德医学教育联合培养师资培训班在同济医学院重新开启，并于11月1日圆满结束。同济医学院各院系教师与来自中德医学教育联盟成员单位，北京大学、中山大学、武汉大学、四川大学、西安交通大学、中南大学、山东大学等高校教师，及同济医学院领导和教学管理人员共57人参加了培训。
为保障培训工作顺利进行，10月29日，中德双方专家：Kirschfink教授、 Strittmatter博士和Bosse博士，基础医学院郝轶教授、刘文琪教授、席姣娅教授、袁萍副教授、第一临床学院李蕾副教授、第二临床学院岳静教授，以及教师教学发展中心负责人、基础医学院郭雨松教授进行集体备课。中德双方共同提出本次培训的目标与期望，并对培训方案及培训内容进行充分讨论和准备。
10月30日，培训班开幕式在同济医学院报告厅隆重举行，由同济医学院副院长舒晓刚主持。期间，与会人员共同观看了中德医学教育联合师资培训回顾与展望精彩视频。学校副校长、同济医学院党委书记陈建国教授代表华中科技大学和同济医学院致欢迎辞，对德方专家团队多年来对同济医学院师资培养及医学教育改革的贡献表示衷心感谢，对参加培训的校内外教师表示热烈的欢迎。Kirschfink教授代表海德堡大学校方致辞，回顾了海德堡大学与同济医学院40余年的友好合作关系及联合培养的成果。
本次培训工作坊分别以“Teaching at our faculty in 2023—how far are we advanced?”和“Formative assessment—Preconditions and added value”为主题。三位德方专家首先引导学员教师们回顾了以往中德师资培训中学习的教育理念和教学方法，以及在教学中的实践运用情况。Strittmatter博士给教师们详细介绍了同仁互助式的团体咨询方法(Collegial Intervision)，帮助教师们处理工作问题、提高合作和领导能力。教师们在中德双方专家带领下，进行分组实践活动，回想自己在教学中使用新教育理念和教学方法时所遇的困难，以及使用这种咨询方法探讨出解决困难的可能方案，亲身体验此方法带来的效果。Bosse博士讲解形成性评价的概念，并以杜塞尔多夫医院对医学生所做的形成性评价为例，说明实行形成性评价的优势和可能面临的挑战。通过小组案例探讨、成果展示等多样化的教学方法，充分调动教师们的学习积极性和主动性，让教师们在轻松的氛围中学习有效的评价方法，并交流使用不同评价方法的经验。
闭幕式上，五组校内外参训教师代表就两天工作坊学习成果分别进行展示和汇报，总结团体咨询方法和形成性评价的要点，分享学习收获和感悟。在致辞环节中，中德双方负责人分别对本届中德医学教育联合培养师资培训班进行了总结评价，并提出未来期望。闭幕式由基础医学院郭雨松教授主持。
11月1日，德方三位专家、医学院各院系的教学负责人及各部门协调人员进行了以“Concept of longitudinal modular medical teacher’s education”为主题的医学教育战略研讨工作坊，工作坊围绕同济医学院教师发展现状及未来医学教育理念与发展进行了充分的讨论，之后德方专家介绍海德堡和杜塞尔多夫医院教师发展情况。该工作坊分析我校医学院教师教学发展取得的成绩与存在的不足，在德方提供的可借鉴的宝贵经验基础之上，探讨未来的发展方向。德方培训专家在访问期间密切关注我校的医学教育工作和培训成果的应用。他们表示切实看到了我校在培训方面所取得的卓越成绩，并对医学教育的全面发展表示高度赞赏。这一认可不仅是对学校师生努力的褒奖，也是对中德医学教育合作潜力的充分肯定。他们坚信，中德两校一直在共同进步，并期望未来能够进一步加强合作，深化医学教育领域的交流与研究。
连续十二届中德医学教育联合培养师资培训班项目为提升医学院教师教学能力、促进医学院及整个学校的教师教学发展、推动医学院医学教育教学改革发展起到了重要的作用。本届培训班又创新性地引进中德医学教育联盟高校的校外教师参与，与我校教师一起交流学习，充分发挥我校的示范辐射作用。未来中德医学教育联合培养师资培训班项目将为我校医学教育改革的进一步深入，加强我校与中德医学教育联盟高校的交流与合作发挥更重要的作用。
（报道单位：教师教学发展中心）
