2025年新加坡国立大学物理夏令营感想四则
感想一作者：物理学院 物理学（严济慈英才班）202201班 毛宁
在本次2025年新加坡国立大学（以下简称“新国立”）物理夏令营中，我们主要是在新国立聆听各位物理系老师的授课，并跟随指引参观新国立校园及物理系各个研究方向的实验室。通过新国立物理系各位老师的授课及研究生学长学姐的讲解，我对未来继续执着物理研究、探寻物理奥秘有了更浓厚的兴趣。
本次研学活动期间，我们大部分时间都在学习新国立物理系老师设置好的课程内容。设置的课程内容主要有五项：Dr Wang Qinghai（王清海）的“发散级数及其在物理中的应用”、系主任Prof Gong Jiangbin的量子力学课、Prof Sow Chorng Haur（苏重豪）的纳米材料课、Prof Yan Jie的“整合AI与生物物理学方法以促进机械生物学与机械医学”和Prof Duane的“面向大实验数据集的无监督机器学习”。每项内容会上2~4节课，一节时长约1个半小时。量子力学课与纳米材料课另有相应的Workshop需要我们学习探究。
在这五门课程中，Dr Wang的“发散级数及其在物理中的应用”是给我印象最深刻的课。老师先从量子力学中非简谐振子的微扰理论出发，说明了研究发散级数性质的必要性。然后，老师从数学的角度详细介绍了对发散级数的Euler求和、Borel求和、求和公理（Axioms of Summation）等等求和方法，以及Padé Approximants这一对发散（幂）级数用有理多项式近似的方法。最后，他举了两个例子说明了发散级数在物理中的应用。第一个是利用Padé Approximants对微扰理论中高激发态非谐振子能量的估计，说明通过恰当地使用这一近似方法对可以在很高精度上估计特定高激发态的能量；第二个是卡西米尔效应（Casimir Effects），即在两块平行放置的金属板之间会凭空出现负能量。Dr Wang从真空能、电磁场和基态谐振子的角度出发，告诉我们：发散级数求和并不是数学家的游戏，而是确实对应物理实在的。整堂课给我的感觉是深入浅出、循序渐进，不仅让我熟练掌握了这些基本的发散级数求和方法，更使我体会到了物理问题中数学原理与数学方法的奇妙与不可思议。我也对物理研究中的数学问题产生了兴趣。
图1：Dr Wang正在讲解卡西米尔效应
而对我来说最有趣的课是纳米材料课。Prof Sow是一位非常幽默风趣、平易近人的老师，他为我们介绍了许许多多与纳米材料与纳米技术相关的独特效应、技术效果、应用前景等等知识。为了充分活跃课堂氛围，他特地采用了图片、视频等多媒体手段结合的方式讲述；并且准备了很多个有趣的实验（如激光雕刻头发、比较普通冰块和结冰的湿卫生纸的抗击打性能、“自动”跳动的牙签等等），在课堂上为我们一一展示。大家因此都听得非常认真、专注，课堂上也充满了欢声笑语。
该课程相对应的Workshop的主题大致是：根据各个仪器对样品的测量/观测结果，猜测自己抽到的样品是哪种物质。同学们分成几组，依次参观了荧光显微镜（Fluorescence Microscope）、扫描电子显微镜SEM、原子力显微镜AFM、拉曼/荧光光谱所在的实验室，并在对应实验室的学长学姐的悉心讲解下明白了这些仪器设备的原理、功能及未知样品可能具有的属性特征。在参观结束后，大多数同学都成功猜出来了自己的样品组分。另外在最后，我们还有机会尝试自己操作在自己的头发上进行激光雕刻，大家都觉得别有趣味。
图2~3：Prof Sow在授课
图4~7：Nano Lab Workshop的部分照片
除这两门课之外，其他的课也使我受益匪浅。如Prof Gong的量子力学课相对比较基础，主要聚焦于量子力学中的一些基本概念（如测不准的来源、坍缩的物理意义等等）的理解。Prof Gong本身就是长期研究量子技术方面的优秀学者，他根据我们对量子力学基本概念的认识，帮助我们理清了这些基本概念相关的常见理解谬误，为我们提供了重新理解量子力学的独特视角。他的Workshop主题是学习利用MATLAB计算谐振子本征态及本征能量、并观察引入修正项后形成的非谐振子相比谐振子的变化。这一课题帮助我们理解了使用计算机离散地计算特定薛定谔方程的解的原理，形象地展示了微扰项对量子力学中谐振子的干扰作用。又如Prof Duane的与实际操作紧密结合的机器学习课，从非常基础的“检查是否有同学在考试中作弊”这一简单的问题出发，带着同学们用Anaconda在解决问题中一步步地彻底理解了机器学习背后的线性代数原理，让我们大开眼界。这些平时在学校里面很少听到的课程内容使我对相应物理问题的认识更到位、兴趣更浓厚了。
图8~9：Prof Gong正在讲授量子力学及相应的Workshop
图10：Prof Duane正在讲授机器学习
当然，只在课堂上坐着学习知识，难免有一些枯燥乏味。多出去走一走、看一看，在参观中扩宽自己的眼界、加深自己的认识，也是一种必要的调剂。
在夏令营的第二天下午，我们一行人在一位学长的带领下游览了新加坡国立大学的部分校园。新国立的校园设计很新奇、很有设计感，给我留下了很不错的印象。以下三点较为突出：一、那里的各类建筑（如图书馆、本科生宿舍、活动室）大多具有较强的设计感，建筑线条并非完全横平竖直、而是曲线运用较多；并且色彩也很丰富，总体传达出一种艺术的美感。二、校内建筑对空间的利用非常充足，另外建筑内部及建筑之间的空间感非常立体，各个部分远近结合，富有新意。三、虽然新国立的面积不如我们华科大、绿化率也比我们低，但是校园内部的绿化空间利用却非常充分——比如围墙上遍布绿植、有的宿舍楼每层内都种植有小树。校园内的各种小动物，如松鼠、乌龟、斑鸠、野鸡等也很活跃，与我校一样体现了人与自然和谐共生的绿色理念。希望我校未来在校园规划与建设上能学习一下新加坡国立大学的优点长处，使我们的校园更加美丽宜人。
图11~16：新加坡国立大学校园内拍摄的部分风景
学长还在第三天下午带我们参观了新国立的五个实验室：主要研究量子计算及其他量子技术的CQT（Centre for Quantum Technologies，量子技术中心）Lab、主要研究生物物理的Biophysics Lab、主要研究二维材料或材料表面性质的SSL（Surface Science Lab，表面科学实验室）、主要研究离子束应用技术的CIBA（Centre for Ion Beam Application，离子束应用中心）Lab和主要研究氧化物薄膜及超导的T-Lab。在不同的实验室，我们在学长学姐的讲解中收获到了不同研究领域的知识。在与他们的交流中，同学们的英语口语交流能力也得到了一定锻炼。
图17~23：参观各实验室的部分照片
在学习、参观之余，我也在校外游览中对新加坡独特的人文风情与生活风格有了一定了解。
新加坡是一个多民族国家，华人、印度人、东南亚人、穆斯林高度混居，和谐地生活在一起。这一人口结构自然也造就了新加坡多彩的文化。在最后一天的下午，学校安排我们分组去游览了苏丹回教堂（Masjid Sultan）、小印度（Little India）和牛车水（Chinatown）。
苏丹回教堂是甘榜格南马来穆斯林社区的核心宗教场所，也是新加坡的伊斯兰教中心。在教堂周边，我们得以一窥周边穆斯林的生活方式。在小印度，我们进入了印度文化遗产博物馆（Indian Heritage Centre），浏览了印度的古代、近代历史及印度人在新加坡的活动历史，路边的印度风格杂货摊和奇异浓烈的香料味也给我们留下了难以磨灭的印象。而在牛车水，我们在佛牙寺龙华院周边看到了传统中国人生活方式的影子，如下象棋的老大爷、中国特色的小吃等等。旅途中，导游也为我们讲解了一些这些景点的背景知识以及相关的新加坡历史，使我们更深刻地体会到新加坡民族文化、宗教文化的交融之深。
图24~27：参观景点的部分照片
总而言之，本次的2025年新加坡国立大学物理夏令营作为我人生中第一次出国之行，不仅大大拓宽了我的见识和视野，更激励了我未来努力学习的决心，对我可谓是收获颇丰。我非常高兴能参与本次交流项目,同时非常感谢来自学院的资金支持。在未来的学习中，我一定会踏实提高自身学识，在探索物理世界、为国做贡献的道路上砥砺前行！
感想二作者：物理学院 物理学（强基）202201班 孙逸薇
这个暑假，我参加了新加坡国立大学物理系举办的暑期学校项目。密集学习与交流为我打开了一扇深入了解物理学前沿研究、体验国际顶尖学府学术氛围的窗口。从踏入新加坡的那一刻起，到深入NUS校园参与各项学术活动，这段经历不仅极大地丰富了我的专业知识，也让我对这座花园城市和这所世界级大学有了深刻的感性认识。
项目正式开始前，我们参观了NUS校园。一进入新加坡，便感受到其作为“花园城市”的独特魅力。城市绿化覆盖率极高，目之所及皆是葱郁的树木和精心打理的花草，尽管地处热带，气温不低，但在浓密的树荫下或傍晚时分也经常有凉爽的微风拂过，有效缓解了暑热，令人感到轻松舒适。城市管理规范有序，规章制度细致明确，这种高度的秩序感带来了强烈的安全感。街头巷尾随处可见的华人面孔和听到的熟悉乡音，也让我这个访客倍感亲切友好。
NUS校园本身就是一个巨大的植物园，绿树成荫，花草繁茂，与现代化的教学楼、实验室和谐共生。校园建筑风格多样，既有庄重严肃的学术殿堂，也不乏设计新颖、充满活力的现代楼宇，整体氛围既严谨又开放。漫步校园，随处可见充满活力的学生社团在进行各种活动，海报栏上张贴着丰富多彩的讲座、演出和社团招新信息，处处洋溢着浓厚的学术气息和青春的朝气，让人直观感受到这所亚洲顶尖学府的生机与活力。
项目的核心是密集安排的学术讲座与实践活动。上午先是龚江彬教授（Prof Gong Jiangbin）做了个简短的开场欢迎，紧接着，王清海教授（Prof Wang Qinghai）就给我们带来了第一场硬核讲座，主题是“发散级数及其在物理中的应用”。他并非停留在抽象的数学层面，而是深刻地揭示了这些看似无意义的无穷级数在处理后，如何在物理世界展现出惊人的预测能力。他以卡西米尔效应为核心案例，清晰阐释了两块不带电金属板在真空中因量子涨落而产生的吸引力，其理论描述正依赖于对特定发散级数的合理处理（如Borel求和），并且这一效应已得到精密的实验验证。这堂课彻底改变了我对数学工具在物理学中价值的认识，理解了理论推导与实验观测之间深刻的统一性。
下午是龚江彬教授的量子力学课。他特别关注如何将抽象的希尔伯特空间理论转化为可计算、可理解的形式。他重点介绍了将无限维希尔伯特空间问题通过维度截断近似为有限维问题的实用方法。最令人印象深刻的是，他引导我们使用Matlab软件进行实际操作，通过编写代码求解特定量子体系的本征值和本征函数，将课本上抽象的概念转化为屏幕上可视化的数值结果。同时，他也严谨地指出了这种近似方法的局限性，例如信息丢失等问题，使我们不仅学会了工具，也理解了其适用范围。
后面几天的讲座安排得也很丰富。严杰教授（Prof Yan Jie）给我们介绍了生物物理方向的研究，讲他们怎么把人工智能（AI）和传统的生物物理方法结合起来，去研究细胞的力学性质和疾病，比如癌症细胞的迁移，令人信服地展现了AI for Science在推动生命科学和医学研究中的巨大潜力。
然后是Duane Loh教授的主场。他的研究领域是“AI for Science”。他的授课风格极具吸引力，擅长用生活化的例子阐释复杂的机器学习概念。为了讲解主成分分析（PCA）和聚类算法，他巧妙地使用了两包颜色不同的糖果作为道具，直观地展示了数据降维、特征提取和分类的核心思想。更为难得的是，他安排我们进行实际操作，亲自编写简单的代码，运用这些机器学习工具去分析真实的实验数据集（例如来自同步辐射光源的衍射数据），体验了无监督学习在从海量、复杂数据中自动识别模式、发现规律的过程，深刻感受到AI正在重塑科学研究的范式。
Chorng Haur Sow教授给我们上了一堂特别有意思的纳米科学课。Chorng Haur Sow教授的纳米科学讲座深入浅出，趣味盎然。他拥有将高深概念转化为直观体验的独特能力。讲座伊始，他并未直接堆砌术语，而是用日常物品进行精彩演示：巧妙地利用指甲与牙签接触面的差异使其弹跳起来，生动阐释了表面相互作用；用纸杯、气球和一支激光笔组合，清晰地演示了李萨如图形的形成原理，展现了波的叠加效应。这些简单而巧妙的实验瞬间抓住了所有听众的注意力，为后续介绍其团队在纳米材料操控（如利用光镊精确组装碳纳米管量子点）等前沿工作奠定了良好的理解基础。
理论讲座之外，分组进行的实验室参观也很令人兴奋。我印象深刻的是纳米科学相关的实验室，进入实验室前，每人随机抽取一个未知的“神秘样品”。在第一站，我们系统学习了拉曼光谱和光致发光光谱的基本原理及其在材料表征中的应用。随后，我们使用仪器对自己的样品进行测量，获得了其独特的光谱图。根据光谱特征（如峰位、强度、形状），结合所学知识，我们对样品的可能成分（如石墨烯、特定半导体等）进行了初步分析和猜测。带着疑问，我们移步至电子束显微镜和X射线显微镜等高精尖设备前。在电子束显微镜下，样品的微观形貌和结构细节清晰呈现；X射线分析则提供了成分信息。将显微镜观察到的结构特征与之前获得的光谱数据相互印证，我们最终得以确认自己手中“神秘样品”的真实身份。这个过程模拟了真实的科研路径——提出假设、实验验证、分析数据、得出结论，充满了探索与发现的乐趣。参观的压轴环节是体验一台昵称为“六脉神剑”的精密激光刻蚀设备。在工作人员指导下，我们得以在这台先进设备上操作，利用激光在自己的一根头发丝上精确地刻下微小的标记或字母，作为此次独特科学体验的永久纪念。激光在发丝上瞬间留下的精准印记，其精妙程度令人叹为观止，也直观展示了现代纳米加工技术的强大能力。
除了知识本身，教授们展现出的对科研的执着与对教学的热情同样给我留下了深刻印象。王清海教授在交流环节的坦诚分享尤为触动人心。他回顾了自己的学术生涯，坦言最初深耕于高能物理领域，后来因现实因素调整了研究方向。然而，他从未放弃对科学的热爱。他真诚地与我们分享了关于研究方向选择、学术生涯规划以及平衡学习与生活的宝贵建议和深刻思考，其真诚的态度和对学术的纯粹热爱，传递出比专业知识更深远的力量。
我们听取了关于NUS物理系研究生项目的详细介绍，并与在读的博士生和硕士生进行了面对面交流，获取了关于申请流程、奖学金、研究生活以及新加坡生活环境的一手信息。随后举行了简短的闭幕仪式，为这次内容充实、收获满满的暑期学校画上了圆满的句号。
感想三作者：物理学院 物理学202201班 王博文
一 研学活动安排概况
本次赴新加坡国立大学参加的暑期研学项目内容丰富、形式多样，既有专题讲座、workshop 和 hackathon，又有多场实验室参观与动手实践。课程主题涵盖量子力学、发散级数与其物理应用、纳米材料、力学敏感生物分子相互作用、以及将人工智能应用于大规模实验数据分析等前沿交叉领域。除课堂学习外，还安排了校园与城市参观、导师与研究生互动、以及若干实验室的详尽参观与仪器上手操作，整体节奏紧凑且兼顾理论与实践。本人于此次研学活动中认真听讲，积极与同学、老师交流，积极完成作业，勤听多看多问，顺利结业，收获颇丰。
二 主要学习内容与体会
在王青海教授主讲的“发散级数及其在物理中的应用”课程中（图1所示为该课堂学习资料），我们学习了多种级数求和方法，如欧拉求和、Borel求和、求和公理、Zeta函数求和、Pade求和等。通过这些方法的学习，我理解了如何从微扰展开等发散级数中提取有物理意义的结果（extracting results from perturbation theory），并学习了其在Casimir效应等物理问题中的具体应用。该部分显著加强了我在数学处理与物理建模上的思维训练。
龚江斌教授为我们带来了量子力学核心与现代问题的讲解。图2所示为龚教授课堂的情景。龚教授深入阐述了量子力学的本质问题：波函数期望值的物理意义、薛定谔猫的表征、测量与时间演化的推导、经典相互作用与量子相互作用的区别，以及双缝干涉中暴露的基本量子问题与现代研究方向。这些讲解加深了我对量子力学概念层面的理解与物理直觉的构建。
图1 王青海教授“发散级数及其在物理中的应用”课程的学习资料
在关于用离散变量表示（DVR）计算一维势能本征值和本征函数的课程中，龚老师详解了方法原理并给出完整的MATLAB代码示例。课堂上我们使用现成代码计算谐振子本征解、考察微扰影响，并求解Morse势等“可精确解”问题。在龚老师的指导下，我们通过亲自运行与调试代码，对数值方法的实现细节与物理结果的数值解释有了清楚认识。
图2 龚教授讲解量子力学的本质与现代问题
苏重豪教授为我们带来了现场演示的纳米材料科普讲座。苏教授从纳米的尺度与概念入手，配合多个有趣的现场实验演示讲解纳米现象与应用，课堂气氛活跃，给我们留下了深刻印象。课堂风格生动，既有理论又有直观演示，下课时以护照图案为例讲解荧光发光机理，使课堂记忆深刻且富有趣味性。
Yan Jie教授为我们讲解了生物分子力学相互作用。老师以PPT的形式向我们展示了力学依赖性的生物分子相互作用（mechanosensing / mechanotransduction）的物理机制，帮助我们理解生物力学在分子层面的表征与测量方法。
Duane教授向我们介绍机器学习在大规模实验数据分析中的应用。通过老师的讲解、对问题逐步深入的剖析，我们逐步地建立起分析模型，用Python代码实现了对大型考试作弊筛查问题的顺利解决。这堂关于无监督机器学习用于大规模实验数据处理的课程，使我理解了如何用算法在无标签或弱标签实验数据中发现结构与规律，这对今后处理实验数据非常有帮助。
值得一提的是，本次研学交流项目的所有课程与阅读材料均为英文，这在学习初期增加了难度，但通过提前预习、课堂认真做笔记及积极提问，我的英语专业阅读和学术交流能力都有所提高。
三 实验室参观与实践经历
实验室参观与上手实践是本次研学中最精彩、最令人难忘的一环。尤其在纳米材料研究实验室，我们每人获得一块未知样品并使用多类仪器逐步测量其性质，借助于聚焦激光、荧光显微镜、扫描电子显微镜（含能谱/X 射线谱分析）、原子力显微镜、拉曼光谱等科研前沿仪器手段。图3所示为在新加坡国立大学的师兄的指导下，我和研学团队成员通过扫描电子显微镜（SEM）确定样品的X特征谱线，从而确定样品所含元素。
经过对多种测量结果的综合分析，我最终将手中样品判断为MnPSe₃，老师也确认该结论正确。此过程让我完整体验了从样品表征、数据获取到物性判定的科研流程，实际操作提高了我对科研仪器工作原理与数据解读的实践能力。
图3 利用扫描电子显微镜确定样品的X特征谱线
四 学术交流与人文体验
在课堂与课余时间，我们积极与来自不同国家与背景的学生、研究生和教授交流。通过与导师和学长的讨论，了解了国外大学的学习与生活方式、科研团队运行与实验室管理经验，也感受到当地浓厚的人文关怀与学术氛围。课余的校园与城市参观则丰富了文化体验，拓展了个人视野。
五 主要收获总结与反思
通过此次海外研学项目，我在专业知识、科研技能以及学术交流等方面均有了显著提升。首先，在专业能力方面，课程内容覆盖了量子力学的核心问题、发散级数及其在物理学中的应用、数值计算方法（DVR）、纳米材料表征以及机器学习在实验数据处理中的应用等多个前沿领域。系统的学习使我对这些领域的理论背景与研究方法有了更加深入的理解，尤其是在发散级数的求和方法与量子力学基本问题的认识上有了新的突破。此外，通过动手实践与计算机模拟，我逐步掌握了将理论知识转化为具体研究工具的能力，这为我后续的科研工作打下了良好基础。
其次，在实验技能方面，我有机会亲身接触并操作多种先进科研仪器，如扫描电子显微镜、原子力显微镜、荧光显微镜和拉曼光谱仪等。在对未知样品进行多维度表征的过程中，我逐步掌握了仪器的使用流程与数据解读方法，并通过综合分析得出了正确结论。这一经历让我完整体验了科研中“提出问题——实验测量——数据处理——得出结论”的完整过程，极大地增强了实验动手能力与科研思维。
在学术素养与国际视野方面，全英文授课和交流为我带来了不小的挑战，但同时也促使我不断提升英语的阅读与表达能力。在课堂上积极与教授互动、在实验环节与同学协作、以及在课余时间与不同国家和地区的学生学者交流，使我逐渐适应了国际学术环境，并积累了宝贵的跨文化交流经验。这不仅锻炼了我的语言能力，也拓展了我的学术眼界。
此外，本次研学让我更加深刻地体会到跨学科交叉的重要性。无论是将数学工具应用于物理问题，还是利用人工智能方法处理实验数据，都展示了前沿科学研究的发展趋势。这样的经历不仅强化了我对自身研究方向的兴趣，也为我未来的科研道路提供了新的思路与动力。
图4 我和研学团队成员在倾听老师关于纳米材料研究实验室的介绍
综上所述，此次研学是一次较为全面的锻炼与提升。我不仅在知识与技能上有所进步，更在科研态度与国际化视野上得到了开拓。未来我将继续整理和深化所学内容，并积极探索如何将这些方法应用于自己的研究之中，以推动学术成长与个人发展。
感想四作者：物理学院 物理学（强基）202301班 钟泽南
这次暑假我有幸参与新加坡国立大学的夏令营活动。这次研学涵盖量子力学、纳米材料、人工智能、等前沿领域，融合讲座、实践、交流与文化体验，旨在拓宽学术视野、促进国际交流、提升科研实践能力。这段旅程不仅是知识的汲取，更是思维与视野的重塑，现将研学经历与收获总结如下。
龚江斌教授的欢迎辞为夏令营拉开帷幕，并简单介绍了新国立大学的物理系。随后王清海教授的“发散级数及其在物理学中的应用”讲座，从数学上的“发散困境”切入，讲解了Euler Summation,Bore Summation、Axioms of Summations、Zeta Function Summation、Padé Approximants，5种方法将发散级数转化为物理可解的有限值，揭示数学工具对突破物理研究瓶颈的关键作用。
下午，王教授延续讲座内容，深入探讨发散级数在统计物理中的应用。王教授举了两个例子，其一发散级数在微扰论中的应用，例如用帕德求和，就能得到微扰级数的部分和。其二，卡西米尔效应，简单来说就是真空中中性导体板因量子真空涨落将产生的吸引力。尽管上课时间不长，但是王教授为我们讲述了如何从发散级数中提取物理信息，利用数学的方式，打开物理的大门。茶歇后，龚江斌教授的量子力学讲座，从到底什么是量子出发，重点阐释不确定性是本质属性而不是受限于当下的技术限制，并表达了他对量子计算机前景的期待，认为这项技术将创造新的时代。在接下来的两天时间里，龚教授以计算一维势的本征值与本征函数为例子，为我们讲解了如何利用matlab的语言去描述这样一个物理系统。
Sow Chorng Haur教授的“纳米材料讲座”最为生动活泼，他的热情展现了他对自己事业的热爱，“fun”是他科研的最大动力，这样的热情同样唤醒了我们对物理世界最纯粹的好奇。纳米尺度会为物质带来许多不同的性质，Sow Chorng Haur教授通过现场实验为我们留下了深刻的印象。其中他通过火柴魔术来展示纳米摩擦的神奇，更让我们眼前一亮的是纳米金颗粒的局域表面等离子体共振效应可实现肿瘤精准光热治疗，碳纳米管的力学性能为航空材料革新提供可能。这些“以小见大”的应用，展现纳米尺度的巨大潜力。
午餐后，实验室参观让理论具象化。在纳米材料实验室，电子显微镜下的量子点如同微观宇宙，科研人员演示的化学气相沉积法，让我理解了从材料设计到合成的复杂流程；量子物理实验室中，超导量子比特装置的精密构造，印证了昨日讲座中“量子计算硬件”的理论描述。理论与实践的衔接，深化了对前沿科研的认知。严杰教授的“人工智能与生物物理结合推进机械生物学”讲座，展示了AI算法如何加速细胞力学数据处理（如预测组织工程支架的生物相容性），为个性化医疗提供支撑。 午餐后再次参观实验室，侧重生物物理与AI交叉领域：细胞力学测试平台、机器学习服务器集群的协同运作，直观呈现“跨学科研究”的硬件基础，意识到前沿科研需要多领域资源整合。Duane Loh教授的“无监督机器学习在大型实验数据中的应用”讲座，他在讲座中向我们揭示“More is different”，通过50个学生回答25道题目，找出其中作弊者这一例子，来类比材料高通量筛选如通过K-means聚类算法，从百万级数据库中识别潜在超导材料。理论部分着重讲解了dimensionality reduction，并在随后的黑客马拉松中带着我们一起实践，利用主成分分析的方法，将高维数据简单化使计算更快，规律更明显。
实验室参观中，我们每一个人都有一个未知样品，在参观五个station后通过已知信息来推测样品种类。这样的活动能更好地帮我们理解每一个实验设施的具体作用，引导我们自主思考，查找资料并结合所学知识，最终解开谜题的设计很有意思。
研学最后一日，研究生课程介绍与互动环节；交流中，我了解到新加坡高校“跨学科培养+国际合作”的科研生态，为未来深造提供参考。回顾旅程，时间虽短但是从学术新知到实践能力，从国际人脉到文化认知，收获远超预期。这是一场“知识、实践、文化”的三重洗礼。它不仅拓宽了学术视野，提升了实践能力，更让我在国际交流中学会包容与理解。未来，我将带着这份“开放、融合、务实”的收获，在科研道路上继续探索，让前沿知识转化为解决实际问题的动力，也期待在多元文化的碰撞中，找到属于自己的学术方向。
